dimarts, 23 d’abril de 2013

Els codis QR





El codi QR (Quick Response Code, codi de resposta ràpida) és un sistema per emmagatzemar informació en una matriu de punts o un codi de barres bidimensional. Per accedir a la informació continguda o encriptada en un QR-code és necessari un dispositiu digital de captura d'imatges (ex: càmera de fotos d'un mòbil, webcam...) i un software específic lector de qr-codes. Els tres quadrats de les seves cantonades permeten detectar la posició del codi al lector. El codi QR té l'avantatge de poder emmagatzemar molta informació, ser petit i ràpid d'escanejar. Així, les sigles «QR» deriven de «Quick Response» ja que el contingut pot ser desxifrat ràpidament. Aquest codi de barres en 2 dimensions (codi matriu) pot emmagatzemar fins a 7089 caràcters numèrics, 4296 caràcters alfanumèrics o 2953 octets. El codi de barres tradicional només pot emmagatzemar de 10 a 13 caràcters.
Elements funcionals del QR: informació de la versió, informació del format, dades i claus de correcció d’errors i patrons requerits.


Tipus d’informació oculta: text, URL, SMS, Vcard.
Tipus de QR:
  • estàtics - contingut invariable
  • dinàmics - contingut variable (connectat a un servidor)

Lectors de QR:
QR Droid, TapMedia, Beetag Reader, upCode Reades, etc...

Limitacions: numèric: 7089 caràcters, alfanumèric: 4296 caràcters, binari: 2953 caràcters

Generadors de QR:
QR Edu, codigos-qr, GRoode-es, Qroode.kaywa.com (dinàmics)

Aplicacions: publicitat, campanya de marquèting, disseny gràfic, targetes de visita, internet, punts de venta.

Què és la Realitat Augmentada?




Què és la R.A?
La Realitat Augmentada, a grans trets, és la superposició d’informació digital sobre qualsevol element real gràcies a un dispositiu tecnològic.

Nivells
0- Hiperenllaços al món físic (QR) és el nivell previ a la R.A.
1- R.A basada en marcadors : a partir d’un marcador posem crear una realitat augmentada. Ex: Invizimals
2- R.A. Markerless (per reconeixement d’una figura).
3- R.A. Geoposicionada (AulaBlog, Layar o EspiRA)
4- Visió augmentada (a través d’unes ulleres amb connexió a internet i un auricular que capti la veu).

Programes per a treballar en el món de l’educació
- Aumenta.me
- Aumentaty
- EspiRA
- AulaBlog

dimarts, 19 de febrer de 2013

Scratch, l'entorn d'aprenentatge que permet als nens interactuar



Scratch és un llenguatge de programació visual, creat per Media Lab del MIT (Massachusetts Institute of Technology), que permet aprendre, explorar i experimentar els conceptes de programació d'ordinadors mitjançant l'ús d'una senzilla "interfaç" gràfica.
Amb l' Scratch es poden crear de forma sencilla aplicacions como art interactiu, històries, simulacions, animacions y videojocs. Scratch funciona construint puzzles en base a una sèrie de peces predefinides, pero no es tan sols un joc, sinó que permet a l' usuari crear les seves pròpies aplicacions i, alhora és una forma d'estimular la imaginació i educar el pensament estructurat. És una aplicació informàtica especialment dissenyada com a eina educativa tant per a nens com adults.
En aquest cas, enllaço la meva primera tasca realitzada amb el programa. Val a dir que és un element que cal manipul·lació i familiartizació degut a la complexitat i gran quantitat de variables.

dilluns, 18 de febrer de 2013

Pearltrees, una nova eina interactiva

Pearltrees forma part del concepte dels marcadors socials per a exposar-los de manera molt visual. Bàsicament, considera cada pàgina que emmagatzemem com una perla que podem guardar agrupant-la amb d'altres de més grans. Tot el que guardem se'ns mostra en forma d'arbre, expandint-se cada branca amb totes les seves perles. Al fer click a una d'elles, podrem veure una pre- visualització de la pàgina. 
L' organizació de les perles es molt intuitiva, tenint la capacitat d'arrossegar-les i recolocar-les fàcilment. El servei té funcions socials: pots conectar-te amb d'altres usuaris, veure el que ells han guardat i traslladar una perla al teu compte. També pots compartir les perles que trobis o les teves pròpies mitjançant les xarxes socials Facebook i Twitter.
Aquí us adjunto una impresió de pantalla del que és el meu arbre amb les seves consegüents perles, entre elles AICLE/CLIL, conceptes integrats en l'elaboració del meu TFG. No obstant, també hi he inclòs d'altres relatives a l'aprenentatge de llengües i la que s'ha creat relativa a l'assignatura DMED.
Com a conclusió, un adjunto un vídeo que mostra d'una manera més acurada el per què de ser partícip a Pearltrees.





dimecres, 13 de febrer de 2013

Google Reader, el gran descobriment





"Google Reader, a día de hoy, continúa siendo el lugar donde subo nuevas fuentes, donde creo carpetas por temas, donde en muchas ocasiones leo las noticias, al menos sus cabeceras, y donde además les doy difusión cuando estimo que son de interés, por ejemplo para mis seguidores de twitter o Facebook."- Martinez, E.



Davant aquestes declaracions, em plantejo si a partir d'ara Google Reader serà la meva via d'informació predefinida. Primerament, perquè sóc jo mateixa qui trio el tipus d'informació a la que vull subscriu-re'm, és a dir, jo mateixa sel·lecciono les fonts de subscripció. Les temàtiques poden ser variades i aquestes són actualitzades a l'instant, fet que em fa estar informada al minut del que succeeix al món relatiu als meus interessos.

Aquesta era una eina que desconeixia, però gràcies al seu descobriment puc veure, per exemple, quines actualitzacions fan els meus companys als seus blocs i, doncs, en un futur proper, seguir connectats proveïnt-nos d'informació útil.

dimarts, 12 de febrer de 2013

Tornem a carregar piles!


Una nova via d'aprenentatge se'ns obre al llarg dels pròxims mesos per a adquirir coneixements TIC útils i aplicables a les nostres futures aules.
El passat 5 de Febrer iniciàvem l'assignatura #dmed13, i la incloc amb el hashtag que anirem utilitzant per a fer públic cadascun dels aprenentatges que compartirem amb la resta de companys, conjuntament amb tota la Xarxa que engloba el món. No hem d'oblidar que mitjançant aquest hashtag, hom que vulgui interaccionar amb nosaltres i saber quins membres hi publiquem, podrà fer-ho.
No obstant, el que m'agradaria deixar plasmat avui és una eina, la qual he après el seu funcionament fa cosa d'unes hores i m'ha servit per captar el dinamisme i el seu posterior treball a l'aula. Estic parlant de Blubbr, una pàgina web que permet crear Trivials a partir de vídeos de Youtube.
En el meu cas, i degut als problemes i dubtes que s'han fet palesos a la nostra aula, he apostat per elaborar un Trivial sobre Twitter i el seu funcionament. Espero que sigui útil per a tots aquells que ho necessiteu.


divendres, 30 de desembre de 2011

Ultimant el Bloc

Ja han passat uns mesos que va començar a funcionar l'apartat d'aquest bloc dedicat a l'assignatura Utilització de la Didàtica de les TIC i Internet. Primerament voldria fer menció a la possibilitat d'utilitzar aquestes eines TIC i conèixer el seu funcionament per així aplicar-lo a les aules en les que ens trobem en un futur. Aquest fet, ha causat una sensació en mi molt bona, ja que ha estat per a mi una satisfacció haver comprès tots els conceptes que s'han explicat i poder transmetre'ls de la millor manera possible a través d'aquest bloc diari.
M'agradaria també fer esmenta a aquest fet, ja que personalment vull que se'm valori aquest esforç i continuitat a l'hora de realitzar les intervencions tot just havent-les realitzat a l'aula.

A més, m'agradaria fer un incís i parlar a la possibilitat de realitzat treballs en grup. Una de les maneres de fer cohesió va ser mitjançant una dinàmica a base de numeros, fet que també pot servir per a modificar el ritme de treball i els membres dels grups, que sempre acostumen a ser els mateixos. Això, m'ha permès comprovar altres mètodes d'aprenentatge que tenen els meus companys i apreciar quines són les seves mancances i els seus punts forts per a beneficiar-me o omplir els seus buits.
Per acabar, també m'agradaria parlar sobre el que vam començar comentant en la primera sessió: Entorns Personals d'Aprenentatge. I es que des de que vam començar, aquest PLE realitzat ha anat creixent amb aquests recursos empleats als que he fet referència anteriorment. Google Reader, Dropbox, Wordle, EyeOs, Prezi d'entre altres.
No obstant, estic segura que a mesura que passi el temps, seré suficientment capaç de descubrir-ne d'altres i, si és oportú, fer-los arribar a la resta de companys que espero seguir tenint en contacte.

Gràcies a tots!